U.D. "LOS ANIMALES

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

La Unidad elegida para llevar a cabo el Proyecto del Módulo II ha sido "los animales". He optado por elegir este tema por dos razones fundamentales:

-  En primer lugar, es una de las Unidades a desarrollar en el segundo trimestre y que me servirá como recurso para la puesta en práctica de mi metodología.
-  Y en segundo lugar, me situo en el nivel de 1º de Primaria y en estas edades nuestros alumn@s se inician en el estudio de las diferencias entre lo vivo y lo no vivo. Por un lado emprendiendo tareas de observación, exploración y manipulación de los elementos materiales del medio, y por otro, describiendo los rasgos más destacados de los animales, así como las características básicas y distintivas de los seres vivos.

                                     

OBJETIVOS:

   -    Demostrar interés y curiosidad por comprender las características que distingue a los    seres vivos de los no vivos.
   -    Conocer las características que define a los mamíferos.
   -    Nombrar animales domésticos y salvajes, y enumerar sus características.
   -    Contribuir de manera activa al cuidado y defensa de los animales.
   -    Conocer y asociar algunos mamíferos con sus crías.
   -    Reconocer y nombrar los lugares donde habitan los mamíferos.

CONTENIDOS:

-Los seres vivos: características:

• Diferenciación de los seres vivos de otros que no lo son.   

-Características de los mamíferos:

• Descripción de los mamíferos mediante la presentación de dibujos y fotografías.

-Animales domésticos y salvajes:

• Enumeración de diferencias entre animales domésticos y salvajes

-Los mamíferos y sus crías:

• Identificación de algunos mamíferos y sus crías.

-Lugar donde viven ciertos mamíferos:

• Observación de lugares donde viven algunos mamíferos.
• Cuidado responsable del entorno de los animales.

-Interés por la observación y el estudio de los mamíferos.
-Respeto por los animales.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

   1.  Comunicación lingüística:

• Adquirir vocabulario referente a los seres vivos mamíferos.
• Escuchar, exponer y dialogar.
• Fomentar el interés hacia la lectura y resolución de crucigramas, sopas de letras y adivinanzas.

   2.   Conocimiento y la interacción con el mundo físico:

• Realizar observaciones para distinguir entre seres vivos y no vivos.
• Fomentar la importancia de conservar y respetar el hábitat de los animales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

   -    Memoriza el ciclo de la vida de los seres vivos: nacen, se alimentan, respiran, tienen hijos y mueren.
   -    Escribe y nombra distintos animales mamíferos.
   -    Menciona las características físicas de los mamíferos.
   -    Nombra y conoce algunas características de los animales domésticos y salvajes.
   -    Aprende el nombre de las crías de los mamíferos más comunes y las asocia con sus progenitores
   -    Cita el nombre de los lugares que los mamíferos usan para dormir.

                                                     

                                                    




APRENDE:  

" Las personas, los animales y las plantas son SERES VIVOS. Los seres vivos nacen, se alimentan, se relacionan, tienen hijos y mueren."

APRENDE: 

 

"Los animales son seres vivos. Y dentro del gran reino animal hay un grupo al que llamamos MAMÍFERO.

Las características que tienen los animales mamíferos son:

             - Casi todos los animales mamíferos tienen el cuerpo cubierto de PELO.

             - Los mamíferoscuando son pequeños MAMAN, de la leche que les proporciona  su madre.

             - Tienen 4 PATAS para andar.

             - Y su boca se llama HOCICO y tiene DIENTES para comer."

ACTIVIDADES:

1.-Indica cual de estos animales son MAMÍFEROS. Dí  como se llaman:




2.- Realiza esta actividad señalando que frase es la verdadera.



ESCUCHA ESTA CANCIÓN :




Espero que esta canción os haya gustado tanto como a mí, ahora contesta estas preguntas:

APRENDE

"Todos los animales que viven en la granja que aparece en la canción son animales domesticos ya que viven con las personas y necesitan el cuidado de éstas. Estos animales domesticos nos proporcionan leche, carne y otros materiales como la lana. En cambio, algunos animales viven en libertad lejos de las personas, estos animales son salvajes."

SON  ANIMALES DOMÉSTICOS:

De Álbum sin título

De Álbum sin título

De Álbum sin título

SON ANIMALES SALVAJES:

De Álbum sin título

De Animales

De Álbum sin título

Piensa y contesta... ¿Dónde vive cada uno de estos animales? . (Ante esta pregunta se podría plantear un debate acerca de como sobreviven los animales domesticos y los salvajes, comentar también que hay diferentes tipos de granjas dedicadas a la explotación de algunos animales para obtener de ellos carnes, huevos leche, etc. También se podría debatir acerca del maltrato que sufren algunos animales y que solución pondrían ell@s).

Cuestionario fin de Curso

Sesión 4 - Modulo II

Hola a todos! Mejor tarde que nunca.

En esta entrada haré una reseña de todas las cosas que hemos visto a lo largo de la sesión nº 4.

Empezaremos con un repaso sobre como insertar en una entrada: videos, diapósitivas de fotografias o sonidos.

Es muy sencillo y todo se realiza de la misma forma: copiamos el código html del video, diapositiva o sonido y lo pegamos en nuestra entrada. Justo donde nosotros queramos que aparezca. Acordaros que debemos dejar una serie de márgenes tanto por arriba como por debajo del código por si lo queremos borrar saber diferenciarlo del resto. Acordaros que en la pestaña de creación de entradas hay que pegarlo desde la pestaña 'Edición html' y no desde redactar.

También hemos aprendido a insertar estos videos y diapositivas en los márgenes de nuestro blog.

Esto solo se hará con cosas que nosotros creamos que son realmente interesantes para que aparezcan permanentemente en nuestro blog.

Recordad que las entradas van variando. A medida que vamos publicando entradas nuevas, éstas van apareciendo y las otras van siendo almacenadas por meses. Por tanto si metemos videos, fotos o sonidos específicos se hacen en una entrada, pero si consideramos que son distintivos de nuestro blog, los iremos poniendo en los márgenes.

Para modificar dichos márgenes accederíamos al apartado DISEÑO. Desde ahí podemos modificar todo lo que queramos de la apariencia estética de nuestro blog.

Si editamos las entradas, podemos modificar la forma en la que aparece el título, los comentarios, podemos incluir anotaciones para que los niños valoren cada entrada, etc.

Otra de las cosas que vimos en diseño son los Gadgets. Los Gadgets son todos los extras que añadiremos en los márgenes (superior, lateral, inferior) de nuestro blog. Cuando le damos añadir gadgets, nos sale una ventana con las cosas que podemos añadir. Simplemente vamos leyendo y seleccionando lo que más nos interese.

Recuerda que podemos añadir tantos gadgets como queramos, que se pueden mover de sitio solo arrastrándolos por la pantalla de diseño y que si queremos borrar alguno que no nos interese solo lo abrimos y le damos a eliminar.

¿Qué gadgets son los que más me pueden interesar?

1. Archivo de blog: aqui saldrán nuestras entradas ordenadas por fechas. Si le damos a editar, cambiaremos el título (p.e: en lugar de Archivo de blog -> Las Noticias de mi Clase). En editar también cambiamos la apariencia del mismo (si queremos que salga en jerarquía, desplegable, etc... ) siempre dependiendo del contenido de nuestro blog, nos interesará que aparezca de una u otra manera.
2. Encuestas: El título será nuestra pregunta o sentencia. A continuación vamos añadiendo las respuestas. Tantas como queramos. Entre 2 y 'x'. Recordad que existe la opción de que el niño pueda marcar más de una, pero para ello hay que clicar en dicha opción. Una vez rellena la encuenta ponemos la fecha fin, para ver el resultado. Puedo poner tantas encuentas como quiera. Una vez finalizada, si me interesa, desde la pantalla de Diseño, se puede cambiar la fecha (aunque ya haya finalizado) o directamente eliminarla si no quiero que siga apareciendo en mi blog.
3. Texto: Es un texto que nosotros queremos que aparezca siempre en nuestro blog. Podemos ponerle título, y añadir tantos textos con sus correspondientes títulos, como queramos.
4. Html/Javascript: Esta pestaña es muy interesante porque nos permite incrustar todo lo que tenga código que nos interese: presentaciones diapositivas de web picasa, slides, videos, sonidos, etc. Acordaros que si tenéis que cambiar el tamaño, solo hay que buscar las palabras width (ancho) y height (alto) y modificar el número que viene al lado.
5. Contribuyentes: todas las personas que tienen permiso para escribir en el blog (escribir no es lo mismo que comentar) Esta lista no es obligatoria ni necesaria de tener. Lo mismo ocurre con Seguidores: son las personas que tienen otros blogs, pero que le interesa el tuyo y lo ven normalmente.
6. Lista de enlaces y de blogs: Son muy parecidas, la diferencia es que la lista de enlaces te permite enlazar a cualquier página web, documento online, foto, archivo, video, etc. Y que en la lista de blogs anotaremos aquellas páginas que sean exclusivamente blogs. Si solo se tuviera acceso a uno o dos blogs, no sería necesario crear una lista de los mismos puesto que se podría añadir como enlace. Recordad que simplemente se pondría un título (ej: Páginas que te interesan) y acontinuación iremos pegando la URL (http://www.-------) en su lugar correspondiente. No hay que olvidar ponerle a la página a su vez un nombre que la identifique. Puede ser el mismo nombre de la web o una o varias palabras. Ej: un enlace a un video puede ser: "Video de seres vivos"como nombre; en cambio si lo que enlazamos es simplemente la página inicial de los videos porque se usarían mucho, podríamos poner: "Youtube" como nombre del enlace. Estos enlaces también se pueden incluir en un texto, convirtiendo uno o varias palabras del mismo en dicho enlace. Para ello, subrayamos con el ratón la palabra o frase que queramos convertir en enlace y posteriormente clicaremos en el simbolo de la bola del mundo con una cadena que aparece en la pantalla redactar. Nos saldrá una pequeña ventana para pegar la dirección URL. Aceptamos y ya directamente se nos crea el hipervínculo.
7. OTROS: Podemos añadir, calendarios, cuentas atrás, calculadoras, el tiempo, muñecos con movimientos, juegos y demás gadgets o widgets llamativos para nuestro blog. Los buscáis por la web y copias el código el cual habrá que pegarlo en el Gadget de html/javascript tal y como hacemos con los videos y sonidos.

Los dinosaurios

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HAZ ESTA ACTIVIDAD SOBRE LOS DINOSAURIOS.

lUEGO VE ESTE VIDEO Y HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

SERES VIVOS

Mirad con atención el siguiente video para acontinuación poder contestar a una serie de preguntas:

1. ¿Que diferencia hay entre los mamíferos y las aves?
2. ¿Que categoría animal son de sangre fría?
3. ¿Es el pingüino un ave? ¿Y el murciélago?

PRESENTACION

Hola a todos. Por fin ha sido posible crear el blog de nuestro grupo TIC.
En este blog tendréis toda la información relacionada con las diferentes sesiones vistas a lo largo del curso y será un nexo de unión entre todos vosotros como profesionales de la educación.
Sois libres de invitar a vuestro blog a tantas personas como queráis para que éstas puedan colaborar y dar sus opiniones y aportaciones.
El primer paso ya está dado, ahora su utilidad y ampliación dependerá de vosotros.

Recordad que si tenéis alguna duda, no solo a lo largo del curso, sino también más adelante, solo me tenéis que mandar un correo a:

patricia.lerida.obiols@gmail.com

O dejar un comentario en el blog:    Escuela Tic 2.0 grupos de Patricia

SUERTE !